Готовые работы
Контрольная Определите тип словарей, в СибГАУ, Русский язык. Купить за 500.00 руб в Красноярске.

500.00 руб

Контрольная

Определите тип словарей, в СибГАУ


Дата сдачи: Декабрь 2011

Задание 1
Определите тип словарей
1). Психологический словарь / под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова.
2) Энциклопедический словарь юного филолога / Сост. М.В. Панов.
3) Срезневский И.И. Словарь древнерусского языка.

Задание 2
Определите, к какому языковому уровню относятся следующие речевые ошибки:
а) орфоэпический
б) лексический
в) морфологический
г) синтаксический
1. Мне известны ихние планы.
2. Надо пойти, узнать кто звОнит.
3. Телевидение играет важное значение в жизни современного человека.
4. Войдя в комнату, мне стало грустно.
5. Нужен специалист, разбирающегося в электронной технике.
6. На печке сушились несколько пар сапогов и валенков.

Задание 3
Выполните тест «Понятия культуры речи»
1. Орфоэпические нормы определяют правильность:
А) произношения и ударения
Б) словоупотребления и сочетаемости слов
В) употребления определенных словоформ
Г) построения словосочетаний и предложений

2. Культура речи – это:
А) мастерство и искусство грамотной речи
Б) «хорошие манеры», правила поведения в обществе
В) раздел языкознания, исследующий проблемы о нормализации и оптимизации общения
Г) современная теория эффективной коммуникации

3. Лексические нормы определяют правильность:
А) употребления определенных словоформ
Б) словоупотребления и сочетаемости слов
В) произношения и ударения
Г) построения словосочетаний и предложений

4. Морфологические нормы определяют:
А) употребления определенных словоформ
Б) употребления морфем
В) употребления речевых средств в различных сферах общения
Г) словоупотребления и сочетаемости слов

5. Синтаксические нормы определяют правильность:
А) словоупотребления и сочетаемости слов
Б) употребления речевых средств в различных сферах общения
В) употребления морфем
Г) построения словосочетаний и предложений.

Задание 4 
Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание.
Ок...заться разочарованным; зам...нить в л...вушку; м...л...дежное оп...лчение; ум...лять о пощаде; обв...вать ветром; разв...вающееся знамя; прож...вать в городе; ур...вень; изл...гать; р...стовщик, ог...рок; отм...реть; зат...рать; приб...рать; выст..лить; уж...м, птиц...й; гребеш...к; ландыш...м; звоноч...к; девч...нка; кварц...вый; без...ядерный; интер...активный; медал...он; в...юнок; пред...явитель; клеиш...; коттедж...; проч...; пр...щурить; пр...вратное понимание; пр...творить идею в жизнь; пр...рвать договор; пр...ходящая няня; правопр...емник пр...зидента; непр...ступная пр...града; ветре...ый; серебря...ый; глин...ный; тыкве...ый; асфальтирова...ая тра...а; клеен...ая книга; заклее...ый конверт; израсходова...ые средства; нечая...ый поступок.

Задание 5 
Закончите фразы таким образом, чтобы получились простые предложения. Объясните выбор знаков препинания.
1) Окончание школы это...
2) Доброта не значит...
3) Я человек...
4)... вот лучший подарок.
5)... им отличный повод для насмешек.

Задание 6 
Составьте предложения, используя следующие устойчивые обороты с союзом «как». Объясните постановку знаков препинания.
как камень, как смерть, как стрела, как угорелый, как по маслу, как бык, как волк, как подкошенный, как по писанному, как на пожар, как на бал.

Задание 7 
Прочитайте предложения. Объясните постановку тире.
1. Хотел рисовать – кисти выпадали из рук.
2. Сыр выпал – с ним была плутовка такова.
3. Назвался груздем – полезай в кузов.
4. Посмотрит ласково – золотом осыплет.
5. Ничего не изменится – это ясно.

Задание 8
Распределите слова в три столбца:
1) строго обязательное ударение
2) вариативное ударение
3) омографы

Усугубить, гусеница, кулинария, багрить, деньгам, парить, обнаружение, ледник, подростковый, броня, отзыв, баловаться, втридорога, бармен, баржа, атлас, лавровый, клубы, угольный, по средам, патологоанатом, нефтепровод, красивее, бодры, мусоропровод, бюрократия, хлопок, вероисповедание, гражданство, христианин, феномен, острота, шасси.

Задание 9 
Образуйте от данных слов слова с суффиксами субъективной оценки. Составьте предложения с этими словами.
Сестра, Дочь, Друг, Враг, Сосед, Голос, Игла, Вода, Змея, Слон, Заяц, Шкаф, Белый, Светлый, Толстый,
Глупый, Кричать, Говорить.

Задание 10 
Определите значения слов. Распределите слова в два столбца:
1) историзмы
2) архаизмы
Городовой, цирюльник, перст, епанча, кольчуга, вотще, чело, конка, бурса, буде, отрок, курсистка, доселе, зерцало, ямщик, сокольничий, алтын, пищаль, челобитье, яхонт, камергер, маёвка.

Задание 11 
Пользуясь словарем, определите значения следующих слов. Какими причинами, на ваш взгляд, вызвано их заимствование? Можно ли считать данные слова варваризмами? Почему?
Ноу-хау, Шоумен, Эксклюзивный, Сейл, Бодигард, Секьюрити, Ресепшн, Бейдж, Райдер, Приватный, Сиквел, Хоррор, хеппи-энд.

Задание 12 
Составьте микротексты о следующих предметах и понятиях, употребив в них тропы:
а) сравнения
б) метафора
в) олицетворение
г) эпитет
1. Яблоко 2. Весна 3. Дождь 4. Лень 5. Дружба 6. Образование 7. Радость.

Задание 13 
Определите значения паронимов. Составьте с каждым из них словосочетания и предложения.
Цветной - Цветастый – Цветистый – Разноцветный;
Водный поток - Водяной струя - Водянистый;
Земляной - Земельный - Землистый; Сытный - Сытый; Садить - Сажать; Искусный - Искусственный; Оклик - Отклик; Двойной - Двойственный; Падший - Павший.

Задание 14
Определите принадлежность слов к частям речи.
Вселенная
Восьмидесятилетний
Зодчий, Семеро, Всемером, Семерка, Спасибо, Жужжать, Миллион, Пятый, Сказуемое, Дважды, Любой, Набережная, Каждый, В-третьих, Центнер, Обе, Вышлите, По-иному, Зимой, Мочь, Красивейший.

Задание 15
Прочитайте предложения. Найдите и исправьте синтаксические ошибки. Объясните причины ошибок.
1. Согласно приказа декана заведующий кафедры уехал в командировку.
2. Ученик, он всегда должен чувствовать уверенность в свои силы.
3. Большинство абитуриентов поступило в институт.
4. Ваш ребенок – он такая плакса!
5. Водитель подвез до города женщину с девочкой, заблудившихся в лесу и которые потом долго его благодарили.

Задание 16
Составьте письменный рассказ на следующие темы в трех жанрово-стилистических вариантах:
А) научное сообщение
Б) деловое распоряжение
В) Художественное описание

«Вода», «Береза», «Волосы», «Чай», «Экзамен», «Зима».
Задание 17.
Замените вульгаризмы и бранные слова эвфемизмами. Составьте с ними предложения.
Бездарь, Мямля, Халтура, Подлец, Пустомеля, Чушь, Шарлатан, Дылда, Жмот, Вранье, Тупица, Увалень.

Задание 18 
Напишите сочинения-рассуждения на следующие темы:
1. Нужна ли в Росси смертная казнь?
2. Наши маски: быть собой?
3. Что такое «хорошая музыка»
4. Книга, открывшая мне мир.
5. Наглость – второе счастье?


Литература
1. Греков В.Ф. и др. «Пособие для занятий по русскому языку». М., Просвещение – 1988 г.
2. Лихачёв Д.С. «Развитие грамматики и лексики современного русского языка». М.: «НАУКА» – 1995 г.
3. Баранова Т.А. Русский язык. Справочные материалы. – М., 1993
4. Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация. Справочник. – М., Русский язык, 1993
5. Кайдалова А.И., Калинина И.К. Современная русская орфография. – М., Высшая школа, 1976
6. Краткий справочник по современному русскому языку. – М., Высшая школа, 1985
7. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М., 1990
8. Орфографический словарь русского языка. – М., Русский язык, 1996
9. Розенталь Д.Е. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. – М., 1994

Задать вопрос по работе