Готовые работы
Контрольная Возрастная психология и педагогика, семьеведение (3 задания + ответы на вопросы к экзамену), Психология. Купить за 500.00 руб в Красноярске.

500.00 руб

Контрольная

Возрастная психология и педагогика, семьеведение (3 задания + ответы на вопросы к экзамену)


Дата сдачи: Май 2017

Содержание

Задание 1…………………………………………………………………….. 3
Задание 2……………………………………………………………………. 4
Задание 3……………………………………………………………………. 9
Список используемой литературы……………………………………….. 14

Задание 1. Охарактеризовать понятие «психологический кризис».

Задание 2. Охарактеризовать кризисы возрастной психологии:
1) кризис 1 года;
2) кризис 3 лет;
3) кризис 7 лет;
4) кризис 11-12 лет;
5) кризис 17-18 лет;
6) кризис 25 лет;
7) кризис 30 лет;
8) кризис 35 лет;
9) кризис 40 лет.

Задание 3. Ответить на вопросы тестов:
1. Предметом возрастной психологии является:
а) процесс развития психических функций и личности на протяжении всей жизни человека;
б) процесс развития психологической науки;
в) особенности индивидуального развития людей;
г) особенности развития педагогических навыков и умений.

2. Возрастной период – это:
а) ход развития;
б) цикл развития;
в) хронологический период;
г) период жизни.

3. Задержка психического развития, как отклонение в психическом развитии:
а) может быть преодолена при правильном обучении и воспитании;
б) не может быть совсем преодолена ни при каких условиях;
в) может сама пройти с возрастом;
г) сложно сказать что-то определенное.

4. Психология ранней юности охватывает период:
а) от 11 до 15 лет;
б) от 15 до 17 лет;
в) от 17 до 23 лет;
г) от 23 до 30 лет.

5. Сущность кризиса 30 лет - это:
а) проблема профессионального самоопределения;
б) поиск смысла жизни;
в) семейные проблемы;
г) отсутствие дружеских отношений.

6. Возраст от 60 до 69 лет - это:
а) предстарческий период;
б) старческий период;
в) позднестарческий период;
г) дряхлость.

7. Главной задачей возрастной психологии является:
а) отслеживание динамики развития;
б) отслеживание отклонений в развитии;
в) отслеживание особенностей реагирования в конфликтах;
г)отслеживание особенностей развития теорий личности.

8. Основные этапы психического развития человека включают:
а) детство, отрочество, юность, зрелость, старость;
б) созревание и старение;
в) созревание;
г) старение.

9. Ведущей деятельностью в ранней юности является:
а) учебная деятельность;
б) учебно-профессиональная деятельность;
в) профессиональная деятельность;
г) интимно-личностное общение со сверстниками.

10. Возраст от 70 до 79 лет - это:
а) предстарческий период;
б) старческий период;
в) позднестарческий период;
г) дряхлость.

11. Возраст от 80 до 89 лет - это:
а) предстарческий период;
б) старческий период;
в) позднестарческий период;
г) дряхлость.

12. Возраст от 90 до 99 лет - это:
а) предстарческий период;
б) старческий период;
в) позднестарческий период;
г) долгожительство

13. Кризис 17 лет связан:
а) с переходом от школьной к взрослой жизни;
б) с юношеской дружбой;
в) с юношеской любовью;
г) с изменением семейного положения.

14. Сущность кризиса 40 лет - это:
а) внесение корректив в жизненный замысел и изменение «Я-концепции»;
б) потеря смысла жизни;
в) осознание бесцельности прожитой жизни;
г) построение плана жизни.

15. Выберите познавательные психические процессы: (возможно несколько вариантов ответов)
а) память
б) волевые усилия
в) настроение
г) внимание
д) мышление
е) симпатия
ж) ощущения
з) наблюдательность
и) восприятие
к) воображение
л) переживания
м) интеллект

16. Общая психология, возрастная психология, социальная психология, специальная психология, педагогическая психология – это:
а) науки
б) отрасли психологии
в) разделы психологии

17. Выберите основные свойства личности: (возможно несколько вариантов ответов)
а) характер
б) восприятие
в) эмоции
г) чувства
д) ощущения
е) внимание
ж) воображение
з) мотивация
и) способности
к) мышление
л) темперамент
м) воля

18. Игра, учение, труд – виды:
а) работы
б) деятельности
в) учебы
г) развлечений
д) занятий

19. Психология – это:
а) наука о воспитании
б) система понятий
в) наука, изучающая психику и формы ее проявления
г) отрасль медицины
д) наука об агрегатном состоянии человека

20. Назовите форму проявления психики, которая вызывается внешней ситуацией, самочувствием, индивидуальными особенностями человека, влияет на поведение в течение определенного времени:
а) психические процессы
б) психические состояния
в) психические свойства

Список используемой литературы


1. Кулагина, И.Ю. Психология развития и возрастная психология: Учебное пособие для вузов / / И.Ю. Кулагина. - М.: Академический проект, 2015. - 420 c.
2. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: Учебник для академического бакалавриата / Л.Ф. Обухова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 460 c.
3. Хухлаева, О.В. Психология развития и возрастная психология: Учебник для бакалавров / О.В. Хухлаева, Е.В. Зыков, Г.В. Бубнова. - М.: Юрайт, 2013. - 367 c.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 1
Текст задания: Раскрыть сущность понятия возрастная психология как отрасли психологической науки.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 2
Текст задания: Раскрыть сущность понятия возрастная педагогика как отрасли педагогической науки.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 3
Текст задания: Раскрыть сущность понятия «возраст». Возрастные периодизации жизни человека.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 4
Текст задания: Охарактеризовать основные психологические кризисы в жизни человека.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 5
Текст задания: Охарактеризовать особенности поведения личности в кризисные моменты жизни.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 6
Текст задания: Раскрыть сущность и общую характеристику поведения человека.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 7
Текст задания: Охарактеризовать ведущие виды деятельности на возрастных этапах жизни.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 8
Текст задания: Раскрыть сущность и психологическую характеристику зрелого возраста человека.

Задать вопрос по работе