Готовые работы
Курсовая Возрастная психология. Детская тревожность и пути ее устранения (в дошкольном, школьном и подростковом возрасте). МПСУ, Психология. Купить за 800.00 руб в Красноярске.

800.00 руб

Курсовая

Возрастная психология. Детская тревожность и пути ее устранения (в дошкольном, школьном и подростковом возрасте). МПСУ


Дата сдачи: Май 2014

Содержание

Введение………………………………………………………………………. 3
1. Понятие о тревоге и проявления тревожности у школьников………… 6
1. 1 Проблема тревоги и тревожность в современной психологии…… 6
1.2 Школьная тревожность и причины ее возникновения……………… 11
1.3 Психологические основы интерпретации жизненных ситуаций школьниками ………………………………………………………………….
15
2. Эмпирическое исследование особенностей интерпретации жизненных ситуаций школьниками с разным уровнем тревожности…….
30
2.1. Методика организации исследования………………………………. 30
2.2. Анализ результатов исследования особенностей интерпретации жизненных ситуаций детьми с разным уровнем тревожности……………………………………………………………………

34
2.3 Психологические рекомендации по коррекции тревожности у подростков…………………………………………………………………….
42
Заключение……………………………………………………………………. 46
Список используемой литературы………………………………………….. 48
Приложение 1. Тест школьной тревожности Филлипса
Приложение 2.Тест личностной и реактивной тревожности Ч. Спилбергера в модификации А.М Прихожан


Введение
Цель исследования - выявление особенностей интерпретации жизненных ситуаций школьниками с разным уровнем тревожности.
Объект исследования - эмоциональная сфера детей школьного возраста.
Предмет исследования - особенности интерпретации жизненных ситуаций школьниками с разным уровнем личностной тревожности.
Гипотеза: существует взаимосвязь уровня тревожности и интерпретации жизненных ситуаций школьниками и что интерпретация жизненных ситуаций детьми школьного возраста зависит от уровня их тревожности, а именно адекватная интерпретация присуща нетревожным школьникам, высокотревожные школьники интерпретируют жизненные ситуации неадекватно.
Задачи исследования:
1) теоретическое обобщение исследований по проблеме тревожности, связи с особенностями поведения и деятельности личности, а также влияния на особенности интерпретации жизненных ситуаций у детей разного школьного возраста;
2) подбор диагностических методов для исследования тревожности и особенностей интерпретации жизненных событий школьниками;
3) анализ особенностей интерпретации жизненных ситуаций школьниками с разным уровнем тревожности;
Методы исследования:
1. Изучение и анализ психолого-педагогической литературы.
2. Тестирование.
3. Методика математической статистики Пирсона.
4. Метод сравнения.

Список используемой литературы


1. Батюта М. Б., Князева Т. Н. Ворастная психология. Учебник. – М.: Логос. 2013. 306 с.
2. Возрастная психология/под редакцией Белоусовой А. К. – М.: Феникс. 2012. 654 с.
3. Волков Б.С. Детская психология: от рождения до школы. - СПб.: Питер, 2009. 358 с.
4. Волынская Л.Б. Социокультурная и личностная адаптация человека на различных стадиях жизненного цикла: учебное пособие – М.: ФЛИНТА; МПСИ, 2012 г. 164 с.
5. Гуров В. А. Тревожность и здоровье школьников//Вестник Томского Государственного педагогического Университета. №4. 2009. С.56-60
6. Изотова Е.И., Авдулова Т.П., Костяк Т.В., Гребенникова О.В., Кобазева Ю.А. Актуальные проблемы теоретической и прикладной современной психологии – М.: МПГУ, 2011 г. 168 с.
7. Мандель Б. Р. Возрастная психология. Учебник. – М.: Вузовский учебник, Инфра-М. 2013. 352 с.
8. Назарова Ю.В. Проблема застенчивости, тревожности и их коррекция у школьников//Детская психология. №5. 2013. С. 67-75
9. Носов С.С., Абдукаримов М.Ж. Диагностика защитных механизмов: подход Фиби Крамер: учебное пособие – М.: ФЛИНТА, 2011 г. 111 с.
10. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Учебник. – М.: Эрайт. 2013. 464 с.
11. Смирнова Е.О. Детская психология: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология» - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2012 г. 368 с.
12. Сорокоумова Е. А. Возрастная психология. Учебник – СПб.: Питер. 2009. 208 с.
13. Фокина, М.В. Особенности интерпретации жизненных ситуаций индивидами с разным уровнем тревожности М. В. Фокина Вестник университета. Социология и управление персоналом. – 2008. - № 12 (50). – С. 136-138.

Задать вопрос по работе