Дата сдачи: Ноябрь 2010


ВВЕДЕНИЕ 3
1. Психолог в системе исполнения наказания 4
2. Особенности профессиональной подготовки студентов за рубежом 7
3. Особенность профессии «Психолог» 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 15


В настоящее время психология охватывает почти все сферы жизни и деятельности людей, психологические знания используются в политике, экономике, медицине, культуре и искусстве, на производстве и в образовании.
Так, исправительная психология исследует закономерности и особенности жизнедеятельности человека, отбывающего наказание, положительные и отрицательные факторы условий социальной изоляции для личностной самореализации индивида. Перед работниками исправительных учреждений стоит сложнейшая задача диагностики личностных дефектов осужденных, разработка обоснованной программы исправления этих дефектов, предупреждение тех многочисленных отрицательных «влияний тюрьмы», которые традиционно содействуют криминализации личности.
Решение сложных проблем психодиагностики и психокоррекции отдельных категорий осужденных – задача посильная только соответствующим специалистам в области ресоциализирующей психологии. В связи с этим отметим и острый дефицит в соответствующих кадрах, и крайнюю научную неразработанность проблем пенитенциарной психологии – теории личностной перестройки, социальной реконструкции осужденных.
Таким образом, целью данной работы является теоретическое исследование особенностей профессиональной сферы – психологии; современной системы подготовки студентов за рубежом, а также специфических категорий психологий в системе исполнения наказания.


1. Баранов, П.П., Курбатов, В.И.. Юридическая психология. Ростов – на - Дону, «Феникс», 2007. - 456 с.
2. Бондаренко, Т.А. Юридическая психология для следователей. М., 2007. – 260 с.
3. Васильев, В.Л. Юридическая психология: Учебник – СПб., 2006. – 608 с.
4. Волков, В.Н., Янаев, С.И. Юридическая психология. М., 2005. – 218 с.
5. Зотова, Н.Н., Прудков, П.Н., Родина, О.Н. Динамика индивидуально-личностных особенностей студентов в процессе профессионального обучения по профессии "психолог" (лонгитюдное исследование) // Мир психологии. 2008. №4. – 315 с.
6. Зубков, А.И., Калинин, Ю.И., Сысоев В.Д. Пенитенциарные учреждения в системе Министерства юстиции России. История и современность. / Под ред. и с предисл. С.В. Степашина и П.В. Крашенинникова. - М., 1998. – 165 с..
7. Климов, Е. А. Психология профессионала / Е. А. Климов. — М.; Воронеж, 1996 – 400 с.
8. Колпачников, В.В. Общее введение в индивидуально-психологическое консультирование / В. В. Колпачников // Вопр. психологии. — 1998. — № 6. – 14 с.
9. Родина, О.Н. Особенности профессиональной адаптации начинающих психологов / О. Н. Родина, П. Н. Прудков // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. — 2001. — № 3. – 18 с.
10. Родина, О. Н. Предпосылки успеха в труде психолога / О. Н. Родина, П. Н. Прудков //Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 14, Психология. — 2000. — № 4. – 21 с.
11. Юдина, Ю. В. Соотношение личностных качеств практического психолога и эффективности диагностической деятельности: Автореф. дис. ... канд. психол. наук / Ю. В. Юдина.— М.,2001. – 142 с.
12. Высшее образование за рубежом / ITEC•International Travel&Edication Co, 2008. Электронный ресурс // www.tec.com.ru