300.00 руб
Контрольная
Доминанта и ее значение для условно-рефлекторной деятельности
Дата сдачи: Октябрь 2010
Содержание
1. Доминанта 4
2. Проявление доминанты в психической деятельности 7
3. Связь условного рефлекса и доминанты 11
4. А. А. Ухтомский о конструировании теории доминанты 23
Заключение 30
Литература 32
Введение
В центральной нервной системе под влиянием тех или иных причин может возникнуть очаг повышенной возбудимости, который обладает свойством притягивать к себе возбуждения с других рефлекторных дуг и тем самым усиливать свою активность и тормозить другие нервные центры. Это явление носит название доминанты.
Доминанта относится к числу основных закономерностей в деятельности центральной нервной системы. Она может возникнуть под влиянием различных причин: голода, жажды, инстинкта самосохранения, размножения. Состояние пищевой доминанты хорошо сформулировано в русской пословице: "Голодной куме все хлеб на уме". У человека причиной доминанты может быть увлеченность работой, любовь, родительский инстинкт. Бсли студент занят подготовкой к экзамену или читает увлекательную книгу, то посторонние шумы не мешают ему, а даже углубляют его сосредоточенность, внимание...
Литература
1. Анохин П. К.Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М., 1968.
2. Асратян Э. А.Рефлекторная теория высшей нервной деятельности. М.,1983.
3. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. - М.: Учебная Литература, 1997
4. Доминанта и условный рефлекс / Под ред. П. В. Симонова. М., 1988.
5. Иваницкий А.М„ Стрелец В. Б., Корсаков И. А. Информационные процессы мозга и психическая деятельность. М., 1984.
6. Котляр Б. И., Майоров В. И., Тимофеева Н. О., Шульговский В. В. Нейронная организация условнорефлекторного поведения. М., 2003.
7. Русинов В. С.Доминанта. Электрофизиологическое исследование. М., 1969.
8. Симонов П. В. Наука о высшей нервной деятельности человека и психофизиологическая проблема // Журн. высш. нерв. деят. 1980. Т. 31.
9. Судаков К. В.Биологические мотивации. М., 1871.
10. Соколов Е. Н.Нейронные механизмы памяти и обучения. М., 1981.
11. Сторожук В. М.Нейронные механизмы обучения. Киев, 1987.
12. Ухтомский А. А. Доминанта. Л., 1966.
13. Хаманашвили М. М.Экспериментальная патология высшей нервной деятельности. М.,1978.
14. Хорн Г.Память, запечатление и мозг. М., 1В8в.
15. Шеррингтон Ч. С.Интегративная деятельность нервной системы. Л.. 1969.
В ПРИЛОЖЕНИИ: Тестовый контроль по дисциплине «Психогенетика»
