Готовые работы
Курсовая Возрастная психология, Психология. Купить за 850.00 руб в Красноярске.

850.00 руб

Курсовая

Возрастная психология


Дата сдачи: Февраль 2010

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. КРИТИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ И ЕГО ОПРЕДЕЛЕНИЯ В КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ТЕОРИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 4
1.1. Определение критического возраста в культурно-исторической теории 4
1.2. Определение критического возраста в теории деятельности 4
1.3. Выводы 4
ГЛАВА II. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ПРЕДПОДРОСТКОВОГО КРИЗИСА 4
2.1. Общая характеристика особенностей протекания предподросткового кризиса 4
2.2. Содержание и структура предподросткового кризиса 5
2.3. Посредническое действие взрослого при взаимодействии с подростками, проживающими возрастной кризис 5
2.4. Формы подросткового кризиса трудных подростков 5
2.5. Значение кризиса предподросткового возраста в общем процессе возрастного развития ребенка 5
2.6. Выводы 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 5
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 5

Введение

Предпоростковый кризис относится к числу острых кризисов. Он знаменует собой переход от стабильного возрастного периода – младшего школьного возраста к кризисному – подростковому. У ребенка происходит смена ведущего вида деятельности: от учебной к интимно-личностному общению. Обесцениваются отношения со взрослыми, все большее значение обретает компания сверстников. Кроме того, происходит бурное психофизиологическое развитие, что также оказывает влияние на ребенка.
Таким образом, объектом данного исследования является предподростковый кризис 11-12 лет.
Предмет исследования – структура и содержание предподросткового кризиса.
Цель исследования: изучить структуру и содержание предподросткового кризиса.
Для успешного достижения данной цели были сформулированы следующие задачи:
1) изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме возрастных кризисов;
2) изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме подросткового возраста и предподросткового кризиса;
3) изучить структуру предподросткового кризиса;
4) сформулировать самостоятельные выводы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Блонский П. П. Психология младшего школьника. - М.; Воронеж, 1997.
2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: Институт практиче¬ской психологии, 1997.
3. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д. Б. Эльконина и Т. В. Драгуновой. - М., 1967.
4. Выготский Л.С. Проблема возраста // Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т.; Т.4. - М.: Педагогика, 1984.
5. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. - М.: Изд-во Смысл, Изд-во Эксмо, 2006.
6. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. - М., 1984. - Т. 4.
7. Кле М. Психология подростка: психосексуальное развитие. - М., 1991.
8. Козлов В.В. Социальная работа с кризисной личностью. – Ярославль, 1999.
9. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. – М. , 1983.
10. Лисина М. И. О механизмах смены ведущей деятельности у детей // Во¬просы психологии. - 1978. - № 5.
11. Личко А.Е. Психопатия и акцентуации характера у подростков. - Л.: Медицина, 1977.
12. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. - М., 2000.
13. Трудный подросток / Под.ред. Г.А. Уманова.-Алма-Ата: Рауан, 1990.
14. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). — М.: Гардарики, 2005.
15. Эльконин Б. Д. Введение в психологию развития. - М., 1994.

Задать вопрос по работе