Дата сдачи: Май 2021

Объем работы:
Курсовая работа 38 стр.
Доклад 4 стр.
Презентация 10 слайдов

Курсовая работа
по учебной дисциплине:
«Теоретические основы дошкольного образования»
ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА


СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Роль и значение игры в воспитании и развитии детей дошкольного возраста 5
2.Классификация детской игры 7
3. Роль и место игры в современном педагогическом процессе 11
4. Понятие и сущность игровых технологий 15
5. Характеристика игровых технологий 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 24
ПРИЛОЖЕНИЕ 27



ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. За последние годы в педагогических сферах возрастает интерес к игре, как особому виду человеческой деятельности и это объяснимо, потому что идет активный поиск, вызванный потребностью открыть такие виды организации учебной деятельности на уроке, которые обеспечили бы и высокую эффективность преподавания а также, гармоничность развития личности.
Целью курсовой работы является исследование игры как средства воспитания и развития детей дошкольного возраста.
Объект исследования является игра как социально-психологический феномен.
Предмет исследования – роль игры в развитии детей дошкольного возраста.
Исходя из поставленной цели были определены следующие задачи:
– изучить роль и значение игры в воспитании и развитии детей дошкольного возраста
– рассмотреть классификацию детской игры
– обозначить роль и место игры в современном педагогическом процессе
– исследовать понятие и сущность игровых технологий
– дать характеристику игровых технологий


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

По результатам проведенного исследования можно сделать выводы. На основе анализа педагогической и психологической литературы отечественных и иностранных исследователей, занимавшихся изучением детской игры, было уточнено содержание понятий:
– «игра», которая определяется как метод, средство и форма организации педагогического воздействия на ребенка-дошкольника в условиях доминирующей и естественно комфортной для последнего деятельности;


СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Агапова И. Игры и задания для чудо-воспитания. Этикет для детей / И. Агапова, М. Давыдова. - М.: Лада, 2007. - 224 c.
2. Аникеева Н. П. Воспитание игрой: Кн. для учителя / Н.П.Аникеева. — М.: Просвещение, 1987.
3. Аркин Е. А. Ребенок в дошкольные годы / Е.А.Аркин; ред. А. В. Запорожeц, В. В. Давыдов. – Москва, 1967.
4. Арсентьева В.П. Игра - ведущий вид деятельности в дошкольном детстве: учебное пособие / В.П.Арсентьева. – М.: Форум.2012.–144с.
5. Белкина В. Н. Психология раннего и дошкольного детства / В.Н.Белкина. — М.: Юрайт, 2020. — 171 с.
6. Богуславская З. М., Психологические особенности познавательной деятельности детей-дошкольников в условиях дидактической игры / З.М.Богуславская // Психология и педагогика игры дошкольника. – Москва, 1966. –– с. 254–340
7. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И.Божович. — М., 1968.
8. Болотина Л. Р. Дошкольная педагогика / Л.Р.Болотина. — М.: Юрайт, 2020. — 219 с.
9. Болотина Л. Р. Теоретические основы дошкольного образования: учеб. пособие для СПО / Л. Р. Болотина, Т. С. Комарова, С. П. Баранов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2018. — 218 с.
10. Бочарова Н. И. Педагогика досуга. Организация досуга детей в семье учеб. пособие для академического бакалавриата / Н. И. Бочарова, О. Г. Тихонова. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 218
11. Виноградова Н.А. Дошкольная педагогика: Учебник для бакалавров / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. — М.: Юрайт, 2013. — 510 c.
12. Воспитание детей в игре / Под ред. А. К. Бондаренко, А. И. Матусик. — М.: Просвещение, 1983.
13. Габова М. А. Дошкольная педагогика. Развитие пространственного мышления и графических умений / М.А.Габова. — М.: Юрайт, 2020. — 152 с.
14. Габова М. А. Теоретические основы дошкольного образования: развитие пространственного мышления и графических умений: учеб. пособие для СПО / М. А. Габова. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2017. — 151 с.
15. Галигузова Л. Н. Дошкольная педагогика / Л.Н.Галигузова. — М.: Юрайт, 2020. — 254 с.
16. Герасимов Б.Н. Игровые технологии: состав, содержание, структура / Б.Н.Герасимов // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2018.– №6-1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/igrovye-tehnologii-sostav-soderzhanie-struktura (дата обращения: 16.05.2021).
17. Гонина О. О. Психология дошкольного возраста / О.О.Гонина. — М.: Юрайт, 2020. — 426 с.
18. Демиденко Л. В. Значение дидактических игр в развитии детей / Л.В. Демиденко // Проблемы педагогики. – 2020. – №1 (46). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-didakticheskih-igr-v-razvitii-detey (дата обращения: 16.05.2021).
19. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник / Под ред. Гогоберидзе А. Г., Солнцевой О.В.. — СПб.: Питер, 2017. — 480 c.
20. Евдокимова О. А. Значение игры в воспитании ребёнка / О. А. Евдокимова, О. В. Дунаева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 7 (87). — С. 752-755. — URL: https://moluch.ru/archive/87/17048/ (дата обращения: 16.05.2021).
21. Зайцев В.С. Игровые технологии в профессиональном образовании / В.С. Зайцев : учебно-методическое пособие. – Челябинск : Издательство «Библиотека А. Миллера», 2019. - 23 с.
22. Зацепина Т. В. Характеристика и классификация основных видов игровых технологий / Т. В. Зацепина, А. В. Зацепин // Наука и Образование. – 2020. – Т. 3. – № 4. – С. 338.
23. Игра дошкольника / Под ред. С. Л. Новоселовой. – М., 1991
24. Козлова С. А. Дошкольная педагогика / С.А. Козлова, Т. А. Куликова, 2-е изд. перераб. и доп.– Москва ,2000
25. Наркулова Б.А. Значение игр в формировании личности / Б.А. Наркулова [и др.] // Международный журнал экспериментального образования. – 2014. – № 1-1. – С. 37-40
26. Попова С. Ю. Применение игровых технологий в процессе обучения / С. Ю. Попова // Вопросы педагогики. – 2020. – № 4-2. – С. 287-292.
27. Романчук М. В. Роль игровой технологии в учебно-воспитательном процессе. – URL: https://tribune-scientists.ru/media/p_articles/Романчук.pdf
28. Тихомирова О.В. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования: учебник и практикум для академического бакалавриата / О. В. Тихомирова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2018. — 155 с.
29. Федорова Г.П. Игра-путь воспитания и развития малыша / Г.П. Федорова. - М.: СПб: Паритет, 2007. - 826 c.
30. Хухлаева О. В. Психология развития и возрастная психология: учебник для СПО / О. В. Хухлаева, Е. В. Зыков, Г. В. Базаева; под ред. О. В. Хухлаевой. — М.: Юрайт, 2019. — 367 с.
31. Чиркова Е.В. Игровая деятельность дошкольников / Е.В. Чиркова: Учебно-методическое пособие. – Астрахань: ОАОУ СПО «Астраханский социальнопедагогический колледж», 2015. - 76 с.
32. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – Минск: Свет, 1998.
 

ПРИЛОЖЕНИЕ

Игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики рук, способствующие успешному освоению навыков самообслуживания

«Формирование навыка самостоятельно одеваться»
«Нанизывание крупных шаров на шнурок с деревянным наконечником»
Цель: продолжать развивать умение хватать предметы щепотью, продолжать развивать согласованность работы обеих рук.
Словарь: бусы, шнурки; нанизываю, протягиваю.
Оснащение: белый поднос, белая салатница с крупными деревянными бусинами, имеющими сквозные отверстия, пластмассовый шнурок, прикрепленный на деревянную иголку.