Готовые работы
Контрольная Вар. 4. ИВЭСЭП, Логика. Купить за 850.00 руб в Красноярске.

850.00 руб

Контрольная

Вар. 4. ИВЭСЭП


Дата сдачи: Июнь 2013

ВАРИАНТ 4

1. Дайте полную логическую характеристику следующим понятиям:
а) отец,
б) декан факультета,
в) ответственность.

2. Определите вид отношений между понятиями, изобразите их с помощью круговых систем (кругов Эйлера):
а) преступление, терроризм, спекуляция;
б) дедушка, сын, внук, отец, брат;
в) оружие, орудие преступления, огнестрельное оружие.

3. Укажите родовидовые отношения понятий:
а) договор аренды, гражданско-правовой договор;
б) форма мышления, понятие;
в) преступление, кража.

4. Проведите операцию деления данных понятий двумя способами: дихотомическим и по видообразующему признаку, укажите основание деления, члены деления:
а) законодательство;
б) международные организации;
в) оружие.

5. Укажите определяемое и определяющее понятия:
а) Общественное движение - не имеющее членства массовое общественное объединение, преследующее социальные, политические и иные общественно полезные цели, поддерживаемые участниками общественного движения.
б) Государственный герб - отличительный знак, являющийся официальной эмблемой государства.

6. Проверьте правильность определения понятий, в неправильных случаях укажите, какие правила нарушаются, и дайте правильное определение.
а) Монархия – это форма государственного устройства.
б) Птица – это позвоночное животное, тело которого покрыто перьями, а передние конечности видоизменены в виде крыльев.

7. Приведите по одному примеру реального и номинального определения понятий. Преобразуйте реальное определение в номинальное.

8. Проведите операции ограничения следующих понятий:
а) наука,
б) общество,
в) коммерческая тайна.

9. Проведите операции обобщения следующих понятий:
а) учебник логики для вузов,
б) участковый Петров,
в) гражданское право.

10. Определите вид простого суждения (суждения свойства, суждения с отношениями, суждения существования):
а) Водород легче воздуха.
б) Существуют атомные ледоколы.
в) Всякое преступление – общественно опасное деяние.

11. Определите количество и качество простых суждений, укажите субъект и предикат суждения, запишите его формулу:
а) Данный поступок является необдуманным.
б) Студенты нашей группы изучают английский язык.
в) Не все спортсмены являются олимпийскими чемпионами.

12. Охарактеризуйте распределенность терминов в следующих простых суждениях. Изобразите отношения между терминами суждения с помощью кругов Эйлера.
а) Ни один римский раб не обладал правами гражданина.
б) Все сделки, не соответствующие требованиям закона, являются недействительными.
в) Часть студентов нашей группы не являются отличниками.

13. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите схему суждения с помощью символов, используя логические термины.
а) Ранние стихи Лермонтова навеяны чтением Байрона или связаны с личными переживаниями.
б) Кончил дело - гуляй смело.
в) Петров вышел из дома, спустился в метро и поехал в университет.

14. Определите эпистемическую модальность суждений, запишите их с помощью модальных операторов «доказано» (V), «опровергнуто» (F), «вероятно» (P).
а) Есть основания полагать, что этот человек не был соучастником преступления.
б) Неверно, что весь ассортимент, необходимый для закупки продукции, предусмотрен в данном договоре.
в) Наверное, зима будет холодная.

15. Определите деонтическую модальность суждений, запишите их с помощью модальных операторов «обязательно» (О), «запрещено» (F), «разрешено» (P).
а) Каждый человек имеет право на гражданство.
б) К сведению сотрудников: не пользуйтесь бытовыми электроприборами в служебных помещениях.
в) Поэтом можешь ты не быть,
Но гражданином быть обязан.

16. Сделайте выводы из следующих суждений по логическому квадрату, установите их истинность или ложность.
а) Некоторые люди обладают способностью к быстрому счету.
б) Все люди способны к логическому мышлению.

17. Сделайте вывод из данных суждений путем обращения, превращения, противопоставления предикату.
а) Не всякое преступление совершается с умыслом.
б) Глобальные проблемы современности не решаются силами одного государства.
в) Все следователи – юристы.

18. Сделайте вывод из данных посылок, указав большую и меньшую посылку простого категорического силлогизма. Проверьте правильность вывода с помощью общих правил фигур силлогизма и круговых схем.
а) Все студенты нашей группы - юристы
Все студенты нашей группы изучают логику

?
б) Все опасное для человека может принести человеку вред
Гигантская акула опасна для человека.

?

19. Восстановите энтимему, проверьте правильность полученного умозаключения:
а) Историю общества необходимо изучать, так как она позволяет понять настоящее.
б) Под понятием пихологизма явно просвечивают контуры проблемы бессознательного, а значит, данное понятие характеризует в основном неотрефлексированные проявления человеческой активности

20. Определите вид дилеммы, сделайте вывод, запишите схему.
В некоторых случаях причинение вреда в состоянии необходимой обороны или крайней необходимости, признаются обстоятельствами, исключающими преступность деяния. В данном случае преступность деяния не исключена.

21. Определите вид индукции, с помощью которого получены следующие общие суждения
а) Каждый стол является предметом мебели.
б) Все студенты нашей группы явились на лекцию.

22. К данным тезисам подберите аргументы, продемонстрируйте их связь с тезисом, используя один из видов дедуктивного умозаключения.
а) Этот человек – соучастник преступления.
б) Данное доказательство не имеет юридической силы.

Задать вопрос по работе